张 丁 兰

    随着2004年我校成功举办五十周年校庆、2005年荣获河南省首届示范性高中评估认定第一名以及同中国教育学会联手启动“两校”合作项目，学校的三大建设（校舍建设、设备建设、校园建设）也已基本完成，这标志着本届领导班子制定的第一阶段的发展计划就此画上一个圆满的句号，在附中五十年的发展史上重重写下了一笔。然而，随着新形势的发展，学校又将进入第二个新的发展阶段。党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的战略目标，刚刚闭幕的五中全会再次提出了同样的构想，使我们对和谐社会又有了全新的认识，和谐的社会环境对于我们国家、每个单位乃至每个人的生存与发展都显得十分重要。具体到我们学校，第一个发展阶段结束，第二个发展阶段启动，同样需要一个和谐的环境、稳定的局面，才能使学校稳步有序地向前发展。下面谨就如何认识营造和谐校园的重要性，增强学校的软实力，谈点自己粗浅的看法。
    一、对营造“和谐校园”，提高学校软实力重要意义的认识
    营造和谐校园、创造一个适宜学校发展、教师发展、学生发展的环境，对社会和学校都是十分重要的。从大的方面讲，首先它是建设和谐社会的客观要求。因为和谐社会是由众多的细胞组成的，只有所有的细胞和谐了，那么整个社会才能和谐，否则和谐社会只是一句空话。我们知道，学校是一个育人的地方，学校的和谐对社会的和谐产生强大的辐射作用，是和谐社会的一个重要组成部分，在营造社会主义和谐社会过程中应该率先垂范。其次，是真正落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本，就是关心人、尊重人、鼓舞人、激励人、调动人，就是促进人全面、健康的发展，就是创设一种师生员工身心愉悦的物质和精神环境，我们所要营造的“和谐校园”，正好体现了这种要求。第三，是实现学校发展目标的需要。一个国家、一个民族、一个单位的发展，既需要硬实力，也需要软实力。具体到我们学校，今天的附中硬实力已得到广泛的认可，继续提升的则是我们的软实力。
    软实力是什么？这一概念最早是美国的一个智囊团在分析美国在世界影响力的时候提出来的，该智囊团在分析评判美国国力时，首先用到“软实力”一词。借用这个词语来评判我们学校，我认为，软实力就是一种精神，一种文化，一种生态，一种内在的力量，一种人气，一种激励的机制，实际上就是学校的内涵。学校要发展，人际关系必须和谐，关系简单，那末人气就更旺，士气就更高，劲头就更大，领导和全体教职工就能把更多的精力投入到学校的发展和教书育人上，这既有利于对学生的培养，又有利于教职工的身心健康，更有利于各项工作的圆满完成，有利于学校整体发展目标的顺利实现，从而真正达到学校发展、教师发展、学生发展。所以说，在营造和谐校园的过程中，我们不能不对软实力的提升倍加重视。
    二、营造和谐校园，提升学校软实力的条件
    我个人认为，营造和谐校园应该具备以下条件，第一要有一个团结务实、开拓创新的的行政领导班子。领导集体能引领学校是关键。班子的整体工作思路，每个人的决策能力，所制定的政策导向，工作的标准等，都十分重要。一般来说，只有领导班子坚强有力，才能让广大教职工有一种信任感、认同感、踏实感；第二是领导班子成员之间要精诚团结，心胸宽广，经常沟通，相互理解，拾遗补缺；第三是各职能部门分工合作，中层以上领导爱学习，勤思考，善总结，会干事，干成事，能容事，能容人，清正廉洁，人格高尚，要求群众做到的自己先做到，表里如一，作风民主，遇事公正、公平、正派，处理校务透明度高。第四是党组织的作用发挥得好。党总支的的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用、共产党员的先锋模范带头作用发挥得好，在学校的各个岗位上，广大党员干部，包括入党积极分子都能走在前头，成为事业上的骨干。第五是群团组织积极配合，合力推进。工会组织能真正架起党和群众之间的桥梁纽带作用，工会干部争当教职工的贴心人。此外，还要有一个朝气蓬勃的特别能战斗的共青团组织。具备以上这些条件，才能奠定起和谐校园的基础。
    三、营造和谐校园环境，提高学校软实力的关键
    营造和谐校园的举措当然很多，但最主要的是要打造和谐向上、文明诚信、稳定有序、互相尊重、关系简单这样一种校园文化氛围。也就是落实滑校长倡导的“致善、致和、致精、致美”的文化建设目标。在这种理想的“和美”环境中，广大教职工的劳动得到充分尊重，广大教职工的创造得到充分的认可，教职工在学校发展中的地位和作用才能得到进一步的确立和发挥。置身于这样一种宽松局面和愉悦的氛围，教职工才能有一种好的心境，并化作工作的自信心和责任感，变成关心学校、热爱学校的主动性和积极性，又为学校未来的发展荐言献力，多做贡献。为营造这样一种良好氛围，我们必须为教职工创造更加温馨舒适的工作与生活环境，在学校事业推进的同时，兼顾教职工的利益，协调各方面的关系，走学校与教师共同发展的道路。
    四、营造和谐校园，提高学校软实力的具体做法
    1、党政领导当好领头雁
    领导在工作中处处以人为本，寻找契机，多做凝聚人心的事，做团结的模范；讲究领导艺术，党政分工不分家，配合默契，精诚合作，围绕学校工作的中心，努力寻找工作的最佳结合点，尽量减少人际间的摩擦与隔阂，实现工作效率和人际融合的最大化，确保领导班子的团结和谐，减少内耗，为学校和谐发展提供坚实的组织基础；增强公仆意识，密切联系群众，倾听群众的意见和建议，做群众的知心人，增强服务意识；生活中严格要求自己，光明磊落。
    2、重视和加强思想政治工作
    思想政治工作是我党的生命线，党总支要发挥政治核心作用，建立健全各种规章制度和机制，以行之有效的机制促使各项工作的落实，使党组织的活动能得到有效地开展，使思想政治工作的作用能够有效的发挥。哪里有困难哪里就有党组织和党员出现。比如我们一直在党员中开展的“一帮一”结队帮带活动，就是一个非常好的举措，它像一个思想政治工作网络，覆盖整个学校，十分有助于营造一个拴心留人、和谐稳定的软环境。
    3、重视校园文化和育人环境建设
    我校近几年来，一直把学校在推进校园文化建设，营造健康文明的校园文化氛围作为一项重要工作来抓。一是校园内建有十三个景观区，十二条道路都有醒目和富有教育意义的命名，三座教学楼内设有260多块双语名人名言标牌，此外还投资兴建了健身大道、康园工程等，总之是力求把校园谱成一支曲子、一首诗，让面面墙壁说话，棵棵草木育人，处处透示出校园健康的文化气息。二是工会作为保留项目每年组织开展的“六一”家庭运动会、教职工文艺晚会、教职工书法比赛、广播操比赛等大型文体活动，既丰富了教职工的业余文化生活，又凝聚了人心，鼓舞了士气，充分展示出我校教职工良好的精神面貌，同时也彰显了学校重视校园文化的丰硕成果。但是，随着新形势的发展，教职工的物质生活和精神生活状况也在不断地发生变化，对于这些新情况，学校领导要给予充分的关注和重视，以满足教职工日益增长的物质和精神文化生活需求。
    4、打造一支具有良好师德师风和发展后劲的教师队伍
    首先是抓好青年教师的培养，切实搞好青年教师队伍的建设，这是一项带有学校全局性的基础工程。随着青年教师比例的迅速增加，一定要高度重视对青年教师的教育、培养。二是扎扎实实搞好师德师风建设。在实际工作中，要把师德建设与凝聚力工程有机地结合起来，比如，请模范人物作报告，评选“学生心目中的好老师”，组织师德演讲比赛，开展师德修养理论研讨等。三是充分挖掘现有人才资源，发挥由离退休老领导和特级教师组成的“教育教学研究会”的作用，以老带新，青蓝相继，对于青年教师的成长也非常重要。
    5、借梯登高，借力发展，实现学校的可持续发展
    加快学校发展是建设“和谐校园”的基础。为了实现学校可持续发展，在教育教学、教师发展等方面，要充分利用我校与中国教育学会中育发展中心合作的良机，来增加学校发展的内驱力。借梯登高，借脑生智，借力发展。“两校”合作项目已经进行了一年多，有着良好的开端，在教学指导、德育工作、科研工作等方面业已取得了明显的成效。我认为，这一合作的重要意义就在于，实现了学校与社会资源共享，优势互补，把社会的优质资源直接转化为学校自身的能量，促进了学校师资水平的提升，为学校实现可持续发展增加了后劲。归结为一点，就是提升了我校的软实力。
    总之，我认为和谐校园的建设，既能增强学校的软实力，又能开创人心思进、追求卓越、崇尚一流的大好局面，为学校的可持续发展提供良好的文化环境，奠定坚实的人文基础，所以必须作为大政方针而成为我们的共识。