学案电子化的目的，除了实现学案、课件、资源的传递与共享外，还有一个很重要的目录就是实现教学资源的不断积累，不断完善，减少重复劳动，提高备课和教学效率。因此为了使我们教师使用方便，也使下一届教师使用更加方便，导学自主学案实施要规范。

    规范就是我们的教学资源保存要条理清晰，方便查找与使用。

    这个规范只是建议，大家可以在此基础上优化完善。但如果不能优化完善的，就要以此规范操作。

    各位教师登录FTP后可以看到，“incode”、“教务处”、“办公室”、“教研组”等目录，在目录“教研组”中有相应目录，如“初一语文”，这个目录即为备课组目录。

    各备课组，如初一语文的目录下要规范的建立“第一章”、“第二章”、“第三章”……，当然英语可能是“Unit One”、“Unit Two”、“Unit Three”……等目录。

    每一章下面要规范建立“第一节”、“第二节”“第三节”……等目录。

    每一节下面要规范建立“课件”，“学案”，“资料”，“资源”等目录。

    然后将相关课件、学案、资料、资源等放在相关文件夹下。

    另外，各备课组目录下还要建立文件夹“临时文件”供备课组教师上传课件，学案，资料，资源等，教师上传后，由备课组长整理后放入相应文件夹中。

    然后每一个备课组目录下还要有一个以备课组命名的文本文件，如“初一语文.txt”，文件中注明是哪一年哪个年级哪个学科，备课组长是谁，成员是谁。如：

    备课组：初一语文

    时间：2008-9至2009-7

    备课组长：

    组员：

    每学年结束，每一个备课组的目录要形成如上述规范的完整内容，然后由网络中心整理，放入教学资源目录中，以供以后各届教师参考，并不断完善。

河南师大附中网络中心