导学自主教学改革已在我校全面展开和推行，各位老师也在教学中进行着积极地探索和实践。为了交流经验，相互促进，就关系到教学改革全局的重要环节——导学案的编写与使用，学校特安排高二年级于现峰老师在3月5日下午为全校理科老师做了题为《教师编教案与学生用教案的实践和思考》的精彩报告。

    报告上，于老师首先就导学案的编写进行了精彩的分析，从九个方面阐述了自己独特的见解：一、导学案的性质；二、编写导学案的基本原则；三、编写的导学案指导意见；四、导学案的编写格式；五、导学案的栏目说明；六、问题探究；七、编写程序；八、网络资源的使用原则；九、三步一课流程简要说明。紧接着，于老师就学生使用导学案的情况进行了细致的分析：一、转变思想、统一认识；二、有效自学、成就课堂；三、课上互学、高效利用；四、学案检查、及时到位；五、想学能学、会学学好；六、使用导学案后学生的反响；最后，于老师给大家谈到了自己的思考与困惑。于现峰老师细致入微的分析，深入浅出的阐释，真诚感人的语言，让全校的理科教师近距离地领略了名师的风采。于老师的报告为我校全体教师导学自主教学改革实践点燃了激情，指明了方向。

    报告结束后，教务处闫主任对于老师的报告给予了高度的评价。刘校长也做了简短发言，对于老师的精彩报告表示感谢，对于老师虽然是一位老教师，却能积极地站在教学改革的潮头，领先垂范表示感动，对全校老师积极响应、主动参与导学自主教学改革表示感激。最后刘校长倡导全体老师要以于现峰老师为榜样，做一个勇敢的探索者，坚定的实践者和快乐的收获者；要求全体老师尽早适应、熟练业务，为学校的教学改革，为学生的终身发展，作出自己应有的贡献。

（关仲卿 任志福报道）