初二年级尝试通过“德育日记”探索学生管理新途径
期中考试以来，初二年级各班在年级部的统一部署下，开展“德育日记”活动，收到了良好成效。进入初二下学期以来，随着学生自我意识的增强，学习难度和压力的增大，问题学生逐渐增多，学生之间矛盾频发，师生之间关系紧张，单纯的说教和直接的批评不利于学生的管理。为了更加有效的进行班级管理，在年级主任陈景任老师的倡导和部署下，各班分批开展“德育日记”活动。具体措施是，每个学生准备一个师生联系本，学生及时的把个人的思想动向写在本上，老师及时的查看学生的师生联系本，并在上面批注，把对学生的期待、表扬、批评等意见，通过书面文字转达给学生。老师春风化雨般的语言激励着学生前进，饱含期待的批评得到了学生的认同，深入心灵的沟通拉近了师生之间的距离。班主任开展工作更加有效了，学生对老师的教育更乐于接受了。
