河 南 省 教 育 厅
关于印发《河南省普通高中教师全员岗位
培训实施方案》的通知
教师〔2010〕259号
各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局，河南教育学院：
根据河南省教育厅《关于印发〈河南省2009—2013年中小学教师继续教育实施意见〉的通知》（教师〔2009〕1001号）精神，按照中小学教师培训工作分级负责、分级管理的原则，我厅研究制定《河南省普通高中教师全员岗位培训实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：河南省普通高中教师全员岗位培训实施方案
二○一○年四月十五日
附件：河南省普通高中教师全员岗位培训实施方案
河南省普通高中教师全员岗位培训
实 施 方 案
一、培训对象及目标任务
1、培训对象：全省普通高中（含完全中学、民办高中）所有在职、在岗教师。免于参训的情况按照《河南省2009—2013年中小学教师继续教育实施意见》中的相关政策规定执行。
2、目标任务：到2013年底，将全省普通高中教师轮训一遍，每个教师接受培训的累计学时不得少于240学时（不含校本研修学时）。通过培训，一是增强广大教师的职业道德观念，提升爱岗敬业、爱生尊生的师德修养水平；二是适应素质教育和高中课程改革的需要，更新教育理念，拓展知识结构和空间；三是掌握新的教学技能和方法，全面提高教育教学、教学科研方面的综合素质。
二、培训内容、方式和时间
3、培训内容：师德与心理健康教育（30学时）；教育技术能力（50学时）；高中新课程岗前培训，即教师任新课前的培训（70学时）；围绕新课程的提高培训（包括新知识、新理念、学科教学法等，共计70学时）；教育科研方法（20学时）。
4、培训方式：本轮普通高中教师全员岗位培训仍依托“全国中小学教师继续教育网”（以下简称“继教网”）开发的课程资源和网络技术平台的支持，进行网上远程培训。学习采取学员个人依据课程计划网上自学为主，教师网上在线辅导为辅的形式开展。河南教育学院负责业务教学工作，负责聘请各专业学科的专家、教授在指定时间内提供网上学习指导、课程答疑、辅导、批改作业、开展网上交流、研讨、组织考核等业务工作。
5、培训时间：2010年4月—6月组织、动员、申报阶段；2010年7月—2013年8月为网上学习阶段，其中每学年的寒暑假为网上集中学习、辅导时间，其他时间为教师个人分散自学时间。每学年根据学时内容的情况安排若干次网上考试。具体培训课程及时间安排另行通知。
三、培训组织与管理
6、行政组织与管理：省教育厅委托“河南省中小学教师继续教育中心”全面负责全省高中教师全员岗位培训的组织管理工作。其主要职责是：对培训工作进行统筹规划，研究确定培训的组织形式、管理制度、实施方案；监督继续教育的登记和证书发放；加强与地方各级教育行政主管部门及“全国继教网”的沟通与联系，协调各方关系，确保培训工作的顺利开展和培训目标任务的实现。
各省辖市及重点扩权县（市）的教育行政主管部门负责辖区内高中教师参与培训的组织、申报与监管工作。各地要成立相应的管理机构或指定专人负责此项工作，认真组织本辖区应参训教师以学校为单位向“省中小学教师继续教育中心”进行集体申报；要采取相应的监管措施，确保每个参训教师都能按时参与培训并完成规定的学习任务。
7、学习、辅导与结业考核：委托河南教育学院作为业务管理单位，在有关教育行政主管部门领导下，负责本周期高中教师远程培训的具体业务及管理工作。为加强本周期高中教师网上学习的管理，拟将参训教师组编成相应的班级：一是以教师所在学校为单位，编为一个学习管理班，每个班级根据人员的多少，指定一至两名班级管理员，由其负责传达各类培训信息，督促、帮助参训教师按时完成规定学习任务，按时参加各项考核；二是在县（市、区）范围内将参训教师以学科为准，编为学习辅导班，每个辅导班确定一名网上辅导教师，由其负责对班里的学员进行网上学习指导、辅导答疑、布置、批改作业等。
按照培训课程计划的安排和要求，学员在一定阶段内完成相应的培训课程后，将由业务管理单位组织相应的考核。考核采用过程性考核和结果性考试相结合的方式，将学员完成学时与作业、参与网上研讨交流、网上考试的成绩等结合起来，综合确定考核的最终成绩。参训教师完成所有规定课程和学时，考核成绩合格的，颁发结业证书，并给予本周期继续教育的登记。
8、证书登记审验：为规范管理，理顺关系，本周期高中教师全员岗位培训的网上学习、考核、继续教育学时与课程登记、继续教育登记证书的颁发等工作统一由河南教育学院负责。“省中小学教师继续教育中心”负责继续教育登记证书的审验工作。
1、培训对象：全省普通高中（含完全中学、民办高中）所有在职、在岗教师。免于参训的情况按照《河南省2009—2013年中小学教师继续教育实施意见》中的相关政策规定执行。
2、目标任务：到2013年底，将全省普通高中教师轮训一遍，每个教师接受培训的累计学时不得少于240学时（不含校本研修学时）。通过培训，一是增强广大教师的职业道德观念，提升爱岗敬业、爱生尊生的师德修养水平；二是适应素质教育和高中课程改革的需要，更新教育理念，拓展知识结构和空间；三是掌握新的教学技能和方法，全面提高教育教学、教学科研方面的综合素质。
二、培训内容、方式和时间
3、培训内容：师德与心理健康教育（30学时）；教育技术能力（50学时）；高中新课程岗前培训，即教师任新课前的培训（70学时）；围绕新课程的提高培训（包括新知识、新理念、学科教学法等，共计70学时）；教育科研方法（20学时）。
4、培训方式：本轮普通高中教师全员岗位培训仍依托“全国中小学教师继续教育网”（以下简称“继教网”）开发的课程资源和网络技术平台的支持，进行网上远程培训。学习采取学员个人依据课程计划网上自学为主，教师网上在线辅导为辅的形式开展。河南教育学院负责业务教学工作，负责聘请各专业学科的专家、教授在指定时间内提供网上学习指导、课程答疑、辅导、批改作业、开展网上交流、研讨、组织考核等业务工作。
5、培训时间：2010年4月—6月组织、动员、申报阶段；2010年7月—2013年8月为网上学习阶段，其中每学年的寒暑假为网上集中学习、辅导时间，其他时间为教师个人分散自学时间。每学年根据学时内容的情况安排若干次网上考试。具体培训课程及时间安排另行通知。
三、培训组织与管理
6、行政组织与管理：省教育厅委托“河南省中小学教师继续教育中心”全面负责全省高中教师全员岗位培训的组织管理工作。其主要职责是：对培训工作进行统筹规划，研究确定培训的组织形式、管理制度、实施方案；监督继续教育的登记和证书发放；加强与地方各级教育行政主管部门及“全国继教网”的沟通与联系，协调各方关系，确保培训工作的顺利开展和培训目标任务的实现。
各省辖市及重点扩权县（市）的教育行政主管部门负责辖区内高中教师参与培训的组织、申报与监管工作。各地要成立相应的管理机构或指定专人负责此项工作，认真组织本辖区应参训教师以学校为单位向“省中小学教师继续教育中心”进行集体申报；要采取相应的监管措施，确保每个参训教师都能按时参与培训并完成规定的学习任务。
7、学习、辅导与结业考核：委托河南教育学院作为业务管理单位，在有关教育行政主管部门领导下，负责本周期高中教师远程培训的具体业务及管理工作。为加强本周期高中教师网上学习的管理，拟将参训教师组编成相应的班级：一是以教师所在学校为单位，编为一个学习管理班，每个班级根据人员的多少，指定一至两名班级管理员，由其负责传达各类培训信息，督促、帮助参训教师按时完成规定学习任务，按时参加各项考核；二是在县（市、区）范围内将参训教师以学科为准，编为学习辅导班，每个辅导班确定一名网上辅导教师，由其负责对班里的学员进行网上学习指导、辅导答疑、布置、批改作业等。
按照培训课程计划的安排和要求，学员在一定阶段内完成相应的培训课程后，将由业务管理单位组织相应的考核。考核采用过程性考核和结果性考试相结合的方式，将学员完成学时与作业、参与网上研讨交流、网上考试的成绩等结合起来，综合确定考核的最终成绩。参训教师完成所有规定课程和学时，考核成绩合格的，颁发结业证书，并给予本周期继续教育的登记。
8、证书登记审验：为规范管理，理顺关系，本周期高中教师全员岗位培训的网上学习、考核、继续教育学时与课程登记、继续教育登记证书的颁发等工作统一由河南教育学院负责。“省中小学教师继续教育中心”负责继续教育登记证书的审验工作。
