高一年级“杰出青少年自我管理”
第一次大组会隆重举行
12月6日下午，河南师大附中高一年级自我管理活动第一次大组会在各个班级隆重举行。此次活动在高一年级各位班主任的精心组织和同学们的积极参与下，气氛活跃，反响热烈，达到了预期目的，收到了非常良好的效果。
习惯改变命运，性格造就未来。养成自我管理的习惯，才能将学生的学习变被动为主动，才能提高学生学习的质量，才能促进学生素质的全面发展。而这良好习惯的培养，离不开教育工作者正确的引导，更离不开学生对自我的约束，离不开他们始终如一的坚持。所以，对学生尤其是对刚刚步入高中时代的学生进行“自我管理教育”，意义深远。
此次启动仪式在《放飞梦想》那振奋人心的旋律中开始，由班主任老师主持。活动首先引导学生了解自我管理活动，认识自我管理的必要性，进而帮助学生树立自我管理的意识，积极参与自我管理情商教育。书写自我管理日志是自我管理活动的重要内容。自我管理日志本质是让青少年对一些人生最重要的原则，通过记日记的手段，一天天磨练，一天天强化，一天天巩固，以至最终变成自己的习惯，从而高效地进行自我管理。这样有意识地、刻苦地、日积月累地、不厌其烦地去养成各种好习惯，是使人变得真正成功、健康、快乐的关键。日志要有话则长，无话则短。活动明确了坚持书写的要求，使学生明白了“只有天天做好简单的事情，才能成就不简单”的道理。
启动仪式的第二步是建立自我管理学习团队，明确队名、口号以及团队标志。老师先让同学们快速、安静变为七人一组的小队，进行小组组长的选举。要求每位同学都要充满激情的对小组成员说出自己的竞选词，比如：我叫XXX，如果我是组长，我将……。以此来增强同学们养成积极参与，公平竞争，勇于自荐，服务团队的意识。之后小组组长带领自己的组员在规定的时间内完成队名、口号以及团队标志的设计。活动通过这种方式，提高学生交流合作的能力，激发他们的团队精神和集体荣誉感。活动材料的局限决定了每一个小组都不能单独完成任务，这也促使了学生必须养成团队之间互相帮助，良性竞争的习惯。
接下来，各班通过“从A到B”的游戏，让学生们在体验式教学中感悟、思考，在激发同学们创造力和想象力的同时，也让他们感受到了集体的力量。同时也告诉学生，我们必须认真观察生活，审视生活，才能丰富自己的视野。
最后大家郑重地签下了自我管理协议并宣读了自我管理宣言，督促自己说到做到，恪守诺言，挑战自我，努力成为杰出青少年。在同学们的誓言中，我们听到了青春的激情，听到了不懈的斗志，听到了认真执着的态度，相信“自我管理情商教育”一定能在我校高一年级顺利开展，并结出累累硕果。（白斌）
学生在交流合作
自我管理小组展示小组队标
