河南师大附中年级部推进“导学自主”教学改革工作考评意见
（试行）
为进一步深化“一主两翼”全攻略教育教学整体改革，发挥年级部的职能作用，提高年级部管理效能，适应“集团化、多元化、国家化、信息化”的发展要求，根据持续建设“中原强校、中国名校”，提高办学层次，提高育人质量，实现“内涵发展，特色培育、品牌增值”的发展目标，提出对年级部考评意见。
一、考核原则
1．确保常规。在教育教学各项常规的基础上，鼓励年级自主开展创新与实效并重的特色工作。
2．团队捆绑。学校在注重教师个人工作的考核计分同时，还要注重年级整体工作与整体实绩考核，实施教育教学组捆绑评价办法。
二、考核目标
1．氛围营造（10分）
各班有自创的符合“导学自主”要求的宣传标语，年级有展板。
2. 年级管理（20分）
年级活动推进有计划，管理有制度，督导有方法，评价有创新。
3．教学研究（20分）
教学组教学研究有规划，教研活动有记录，教研活动有效果，课题研究有成果。
4．课堂样态（20分）
教师导学有方法，学生自主有时间，课堂展示有深度，学生学习效率高，小组合作有评价。
5．工作绩效（30分）
教师认识提高，教学技能发展，学生学习热情高，活动开展丰富、教育教学质量提升。
三、考核办法
教育教学部主管校长负责，组织教学部主任通过以下方式对各年级进行考核。
1.查看资料：查看年级和班级文化，管理制度、活动方案等。
2.课堂听课：推门听课和随堂听课。
3.实地考察：走访学生和老师，了解年级工作情况。
四、评价
教育教学部主管校长负责，组织学部领导对各年级进行评价，评出一、二等奖，对特别优秀者给予一定奖励，对较差的年级责令整改。
2012年2月24日
