吟咏四季诗行，聆听青春绽放。11月18日至20日，第六届全国中学生校园诗会在安徽合肥一六八中学举行。来自北京、上海、安徽、河南、山东、海南、内蒙古、辽宁等全国18个省(自治区、直辖市)40余所学校的师生代表参加了这一年一度的校园诗歌文化盛会。作为河南省两所与会学校之一，我校共有四首原创诗歌入选本届诗会作品集，史亚楠老师和茹宇果、郭瀚泽同学代表我校参加了诗会朗诵展演。
“全国中学生校园诗会”是 2011年由苏州十中、清华附中、福州一中、郑州外国语学校、上海交大附中、合肥一六八中学联合发起的，每年举办一次。第一届在苏州十中，主题为“放飞青春”；第二届在清华附中，主题为“梦之彼岸”；第三届在福州一中，主题为“海峡听潮”；第四届在郑州外国语学校，主题为“黄河诗韵”；第五届在上海交通大学附中，主题为“长江之歌”。经过5年的发展，“全国中学生校园诗会”现已成为全国中学生的青春盛宴。
第六届全国中学生校园诗会由华东师范大学普通高中研究中心、语文教育研究中心、中国教育报和全国中学生校园诗会联盟主办，合肥一六八中学承办。诗会嘉宾阵容豪华，有中央电视台主持人长啸、丁曦，《中国教育报》副主编张圣华，中国诗歌协会副会长、《诗歌月刊》杂志社主编王明韵，清华大学人文学院副院长刘石，安徽大学文学院教授方盛良，安徽省朗诵协会副会长王秀琴，安徽省朗诵协会副会长鲍远明，安徽经视主持人金星等。
本届诗会以“聆听四季”为主题，共分“春生·诗意萌动”、“夏长·诗情激荡”、“秋收·诗味蕴蓄”、“冬藏·诗性沉淀”四个乐章。每个乐章包括十首诗歌的朗诵，分别由不同学校的师生代表队登台进行朗诵表演。
我校于今年6月份收到诗会邀请函之后，高度重视。由初、高中语文教研组牵头，在全校范围内对师生进行了两次以“聆听四季”为主题的原创诗歌创作征集活动。全校师生共创作原创诗歌数千首。经过层层筛选，选出了2首教师作品，4收学生作品向诗会组委会推荐。最终，有一首教师作品（《我不懂》，初中语文组白瑞芳老师），三首学生作品（《聆听四季》，初1404班王月璐同学，指导教师史亚楠；《故乡》，高1409班杨淙文同学，指导教师张兆志；《聆听四季》，高1601班李卓颖同学，指导教师张继华）入选六届全国中学生校园诗会作品集。
确定参会朗诵篇目《故乡》和《聆听四季》之后，学校安排经典诵读社团指导教师史亚楠担任参会诗歌朗诵指导教师，依托社团、广播站在全校遴选朗诵选手，最终确定了由高1615班茹宇果同学、高1504班郭瀚泽同学和史亚楠老师代表我校参会朗诵。校团委文体委员王福东老师还专门为诗歌朗诵制作了精美的配乐视频。
11月19日上午，我校师生的朗诵展示和清华附中、合肥一六八中学、深圳外国语学校、西北师大附中、福州第一中学等十所学校被安排在诗会第二乐章“夏长·诗情激荡”。史亚楠老师和茹宇果、郭瀚泽同学的朗诵台风稳健大气，情感细腻自然，很好的传达了诗情意蕴，充分展示了我校师生的人文气质和“卫风”故地的文脉雅韵，受到了与会师生的好评。
“聆听四季”，就是聆听世界，感悟人与自然，体察整个生命的四季。诗会现场的每一首作品，无不抒发出中学生对青春、生命、情感、梦想的体悟、认知、理解和期盼。全国各地与会学校用抑扬顿挫的朗诵、优美和谐的配乐、诗情画意的背景，加之美轮美奂的灯光及舞台效果，给观众带来了一场视觉与听觉、梦幻与现实的诗歌盛宴。我校带队参会的刘齐晋副校长也即兴赋诗一首“皖中有名校，雅会聚群英。辐凑八方才，歌吟四季风。青春列盛宴，年少爱追梦。圣哲垂遗训，诗教是道统。大美庐州地，躬逢喜不胜！”
除了朗诵展示环节，本届诗会还邀请清华大学人文学院副院长刘石教授、安徽大学文学院方盛良教授，为与会师生带来了两场题为《古典诗歌的四种欣赏类型》和《“回望”的情思与力量——对一组古典诗词的释读》的精彩讲座，为诗会增添了文学底蕴和文化厚重。
19日晚，一六八中学举行了精彩的文艺演出和诗会颁奖典礼，央视主播长啸和丁曦朗诵的《祖国啊，我亲爱的祖国》将诗会推向高潮。最后，合肥一六八中学吴菊文副校长和济南历下区教育局陈仕学局长进行了诗会举办权交接，第六届全国中学生校园诗会圆满落下帷幕。
苏联杰出的教育家、作家马卡连柯曾指出：“教育是诗一样的事业。”这句话揭示了教育与诗歌之间天然的、不可分割的联系。我国是诗歌大国，诗歌教育一直是中华优秀传统文化教育的重要组成部分。从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，一代代炎黄子孙从牙牙学语时就开始对这些文学瑰宝诵读涵泳，浸润熏陶。诗歌里有泪水、有欢笑，有失意、有坚强，有挫折、有梦想，有真实的内心、袒露的灵魂，更有优美凝练的语言、丰富的人文内涵和深邃的审美意蕴。今年，教育部公布的《中国学生发展核心素养》之中，就将“人文底蕴”列为六大核心素养之首。我校将以此次参加全国中学生校园诗会为契机，强化诗歌文学教育，提升学生核心素养，努力让河南师大附中的学子，用拼搏与汗水挣脱眼前苟且的羁绊，怀着充满诗情的赤子之心，走向青春的远方。
