家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子的健康成长，是家庭教育和学校教育共同努力的结果。用心呵护成长，用爱浇灌希望，家访——我们一直在路上。
余晖斜照，晚风拂面。周末傍晚，语文老师单晓泉、数学老师岳海和我一行三人，骑着自行车向王一霖家驶去。刚到楼下，王一霖早已在楼下等候多时，一见面就礼貌地向老师问好，然后走在前面带领我们上楼。
进屋后，王一霖的妈妈和姥姥很热情，招呼我们坐下。通过与王一霖妈妈交谈，我们对王一霖的家庭环境有了进一步的了解。孩子平时都是姥姥在照顾，姥姥年龄也大了，只能帮他做做饭，对孩子的学习和其他方面是爱莫能助，但是孩子非常争气，学习上勤奋刻苦，成绩一直名列前茅。王一霖妈妈最开心地事莫过于孩子性格的变化。
说到这里，不由得勾起了我的回忆。还记得入学报到时，王一霖本来要住校的，结果第一天就因不适应住校生活而退宿了。经与孩子妈妈交流，他妈妈带着他在学校附近租了房子，暂时住在校外。开学后，我经过观察，发现他性格非常腼腆，与周围人很少说话，甚至不敢说话。于是，我就抽时间单独找他谈心、聊天，拉近与老师的心理距离，抓住适当时机在全班同学面前表扬鼓励他，增加他与其他同学交流合作的机会，同时与孩子妈妈保持沟通，共同努力。过了一段时期，情况才慢慢有所好转。再后来，孩子逐渐适应了新的集体生活，整个人也开朗了许多，不再害怕新老师和新同学，经常去办公室找老师问问题，并且每次见到老师都会主动向老师打招呼。
在家访的过程中，王一霖时不时会表达自己的想法，已经没有了先前的青涩拘谨和不知所措，取而代之的是自信从容和落落大方。看到孩子的变化，老师和家长都很欣慰。
用心呵护，用爱浇灌。每个孩子都有一个专属的成长密码，而成长密码的破译需要老师、家长共同努力。家访工作的开展，让教师、家长、学生共处一室，促膝谈心，不仅增进了情感拉近了彼此的心理距离，也让老师、父母对孩子浓浓的爱表现得淋漓尽致，为孩子的茁壮成长营造了爱的教育的良好氛围。 |
