良好的学校教育建立在良好的家庭教育的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。为搭建家校沟通桥梁，凝聚家校教育合力，更好地促进学生成长，我校高中部高二年级在上一阶段家访活动基础上部署组织了新阶段家访活动，与家长共同交流探讨孩子的教育问题。
为了把家访工作落到实处，我们先进行了问卷调查和抽样调查。调查结果显示部分家长根本不了解自己的孩子，认为“出了问题”再教育也不迟的占有相当的比例。 然后，对各班的学生情况进行摸底排查，将学生家长分成不同类型，并建立家访档案。
根据家访档案，老师们放弃休息时间，重点家访“学困生”“贫困生”“问题生”。有的放矢，达到最大效果。在家访过程中能够做到换位思考而不是一味“告状” ，与家长共同分析学生情况，明确学生今后的发展方向。
家访结束后认真填写家访记录，撰写家访心得。对家访中发现的问题、搜集到的建议分门别类的进行梳理，并在日常工作中逐步解决。认真观察每一位被访学生，做好家访后续工作，巩固家访成果。
本阶段家访活动已经结束，但我们会更加注重家访教育的延续性，更加关注被访学生的后续表现，预防他们可能出现的反复，巩固家访成果。我们将不拘形式、不赶任务、扎扎实实将家访工作进行下去。 |
