在学生成长过程中，会接受到三个方面的教育，即：学校教育、家庭教育和社会教育。家校共育一直是我们初二年级开展工作的重要指导理念。在2016-2017学年家访工作顺利完成后，2017-2018学年的家访工作，也早已有计划的开始了。为了实现对学生更好地培养，形成家校合力，初1612班班主任宋歌，与李瑞峰老师，李明月老师，作为语数外老师，共同开展家访工作。
10月27日，三位老师到常广乾同学进行家访。三位老师就常广乾同学在学校的表现做了介绍，特别表扬了学生课堂听讲专注，遇到问题肯动脑肯钻研的优点，帮助家长了解学生在校表现情况。同时，老师们也听家长介绍了学生在家的学习情况，针对学生在家学习过程中出现的小问题，对学生进行了提醒，并强调了正确使用手机等问题。
10月31日，三位老师到赵序同学进行家访。首先，老师们参观了学生的学习环境；其次，了解了学生日常到家时间，是否能与家长到家时间进行衔接；并详细询问了学生日常学习的状况。并以刚结束的数学单元测试卷为例，分析了学生的日常学习需要注意的事项。针对家长反映的，学生在家做作业存在的拖沓、效率低等问题，老师给出了相应的提醒和指导意见。
家访工作帮助老师更直观地了解学生的学习环境和生活环境，通过与家长、孩子共同面对面地交流，较为高效地讨论对孩子的培养方案。这对学生的成长大有裨益。同时，完善的回访制度，也帮助确保家访工作的有效性。 |
