家有一个十三、四岁男孩的家长，大概是最怕接到学校老师的电话了。孩子正处于叛逆期，在家有时还会无法无天，不服管教，在学校人多，男孩子喜欢瞎起哄，不定会做出什么出格的事情。今天老师打电话说要来家访，真是惴惴不安,想知道孩子在学校的表现，又怕老师是来告状，老师走后家里该“鸡犬不宁”。 刘宸鸣老师是一位非常开朗、阳光的老师，他的到来没有让我们感到任何压力，他首先关切的询问了我们家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉我们孩子在学校现阶段的表现，对他的一些进步予以表扬，然后针对孩子这个年龄段会出现的问题教我们应该怎么预防、怎么应对。家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，拿不出或狠不下心采取措施，不知道该怎么办，效果不佳，这类孩子需要在学习习惯、方法上多指，刘老师说的几种方法让我们受益匪浅。 我们家孩子内向，平时不太爱说话，有时候和我们也不怎么交流，刘老师来家访，孩子借口写作业躲在房间里不出来。刘宸鸣老师一点架子也没有，敲开房门，坐到床上，和孩子促膝而谈，和他讲自己小时候的故事，拉近他们之间的距离，而后以自己为例，教孩子怎么释放压力，排解困惑，当前他需要注意的问题是什么，该怎么面对，怎样处理。
非常感谢刘老师的家访，让我们看到了老师的爱心所在，也让我们很庆幸把孩子送到了附中。家访，可以使家长对学校和教师的工作更加理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。教育需要学校、家庭、社会的共同参与。家访，是一道桥梁，连接了学校与家庭，让我们以“爱”的名义，呵护孩子们健康、快乐的成长。
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