为进一步贯彻实施《新乡市中小学教师职业道德考核实施办法（修订）》，不断规范我校教师从教行为，提高教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，形成全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据新乡市教育局《关于全面加强中小学师德师风建设的通知》要求和《新乡市中小学教师师德师风考核方案》，结合学校实际，考核小组组织教职工认真讨论，初步形成本细则，以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据。
一、指导思想、目的意义、基本要求
指导思想：以党的十九大精神为指导，以规范教师执教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，健全中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，把师德建设引向深入。
目的意义：进一步深化我校教师队伍的师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作贡献。
基本要求：实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自重、自律、自强、自省。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
二、考核原则
1.坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。
2.坚持全员考核和全面考核的原则。
3.坚持定量和定性相结合的原则。
4.坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。
三、考核对象
在职的全体教师
四、考核内容及细则
（一）爱国守法 （15分）
1．热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。没有违背党和国家方针政策的言行。（5分）
课堂内外散布消极言论，对学生产生错误导向，每次扣1分；不执行上级依法作出的决定和决议者，每次扣2分；在互联网等媒体上发布有违国家法律法规和社会公德的言论，每次扣2分。
2．自觉遵守法律法规，全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。（5分）
守法不严，工作失职，造成教育教学事故或损害学生利益、毁损学校声誉者，每次扣1分；弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣1分；进入不健康的娱乐场所，每次扣1分。
3．自觉学习和宣传中国特色社会主义理论体系，积极参加学校组织的政治学习、业务学习，具有依法执教的自觉意识。（5分）
散布封建迷信言论或参与封建迷信活动、邪教活动者，每次扣1分；压制批评、打击报复者，每次扣1分；无故不参加集体政治理论学习，不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）者，每次扣2分。
（二）爱岗敬业（15分）
1．忠诚于人民的教育事业，勤恳敬业，乐于奉献，认真履行工作职责，按时保质完成工作任务。（3分）。
有下列情形之一，每次扣2分：课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节较轻的；值周、值班不到位，造成安全管理事故和国有财产损失，情节较轻的；不遵守教学工作规程，课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误者；不遵守学校考勤制度，无故不到校上班者；不服从领导临时安排的工作。
2．具有较强的组织观念，能自觉执行上级部门的有关规定和学校的规章制度，服从组织安排。（5分）
有下列情形之一，每次扣1分：上课时处理个人事务（擅离岗位、接听或拨打手机、吸烟等）；同事之间搞不团结，吵架、打架及互相猜疑诋毁者；上班或上课迟到、早退；无故不参加学校集会及其他重大活动；上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动（打游戏、炒股、上网聊天等）。
3．认真备课、上课、批改作业，耐心辅导学生，认真组织考试考核（4分）。
有下列情形之一，每次扣1分：工作敷衍、实行放羊式教学；不按要求参加集体备课，无备课教案授课者；作业、试卷不及时、认真批改者；辅导不进班者。
4.认真做好家访工作，定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，认真听取意见和建议，积极向家长宣传科学的教育理念和方法。（3分）
有下列情形之一，每次扣1分：班主任没有班级家访计划、家访登记表、家访记录本者；属主观原因与家长争吵者。
（三）关爱学生 （15分）
1．关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，保护学生合法权益。（5分）
2．对学生严慈相济，做学生良师益友。耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不偏爱学生。正视学生差异，注重学生的个性发展（5分）。
3．保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。尊重学生身心发展特点，开展丰富多彩的思想道德教育活动，采取有效途径加强学生的心理健康教育（5分）。
有下列情形之一，每次扣2分：讽刺、挖苦、岐视、谩骂学生；体罚或变相体罚学生；训斥、指责学生家长；随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动；随意让学生停课或让学生出教室。
（四）教书育人 （20分）
1．遵循教育规律，实施素质教育（3分）。
片面追求学分或升学率，张榜公布学生的考试成绩和名次，每次扣2分；擅自停上体、音、美等课或占用课外活动时间，每次扣1分。
2．循循善诱，诲人不倦，因材施教（3分）。
对学生提出的问题不认真答难解惑，每次扣1分；对学生错误放任自流，每次扣2分。
3．培养学生良好品行，把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养与民族精神培育等有机结合起来，激发学生创新精神，培养学生实践能力，促进学生全面、健康发展（4分）。
教育失职或方法不当，造成学生迷失方向，不思进取或沉溺网吧者，每人次扣3分。压制学生创造性精神和全面发展，不让学生参加兴趣活动者，每次扣2分。
4．切实减轻课业负担，严格控制作业量，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。（3分）。
作业过多，加重学生课业负担者，每次扣1分；私自搞各科竞赛，每次扣1分。
5．严格按照课程标准对学生进行学业评价，实行日常学习评价与期末考试评价相结合的评价方法。不以分数作为评价学生的唯一标准（3分）。
缺失日常评价或期末评价者，每缺一项扣1分。
6．教育教学效果好，质量高（4分）。
学生评教满意率低于80%者，每低5个百分点扣1分。上课学生意见大，经教育未有改正的扣1—2分。
（五）为人师表 （20分）
1．坚守高尚情操、知荣明耻，诚实守信，模范遵守社会公德和师德规范（4分）。
有下列情形之一，每次扣2分：违反社会公德或师德规范；聚众赌博或参与封建迷信活动；有损于学校及同事声誉的言行。
2．衣着得体，语言规范，举止文明（4分）。
有下列情形者，每次扣1分：穿背心、短裤、拖鞋进教室者；在学校公众场合吸烟者；在校内喝酒或酒后上班者；在课堂内使用通讯工具者。
3．关心集体，团结协作，尊重领导和同事（5分）。
同事之间发生吵架、打架等每人扣2分，对主要责任者加倍扣分；背后说闲话或造谣、污蔑、诽谤他人，每次扣2分；办公室或负责的卫生区卫生差，经指出没有改正的每次扣该办公室集体1分；其他影响学校声誉、形象的言行，每次扣2—5分。
4．作风正派，廉洁从教。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利（7分）。
有下列情形之一，每次扣2分：以教谋私，向学生或家长索要、收受礼品、礼金；利用工作之便擅自、强行向学生推销各种报刊资料、教辅用具或其它商品；抄袭、剽窃他人论文或教育教学成果；评先、职评等弄虚作假。
（六）终身学习（15分）
1．崇尚科学精神，树立终身学习理念（3分）
不思进取，教育思想落后，教育方法陈旧者，不给分；没完成继续教育任务的不给分。
2．拓宽知识视野，更新知识结构，学习目标、计划、笔记齐全，成效显著（4分）。
不参加各类公开课的听课、说课、评课活动，每次扣1分。
3．潜心钻研业务，勇于探索创新。积极开展校本研修，认真撰写教学反思和教研论文（4分）。
每缺一次校本研修活动扣1分；不写教学反思扣1分。
4．积极参加各种形式的专业培训和教育教学经验交流活动，不断提高专业素养和教育教学水平（4分）。
不参加继续教育和规定的业务培训，每缺一次扣1分。
五、考核程序和方法
教师职业道德考核与绩效考核结合进行，每年度末进行一次。严格遵守以下程序和要求：
（一）考核领导小组
成立考核小组，负责师德考核工作的组织实施。
组 长：刘 黎 包卫忠
副组长：刘齐晋 王继民 赵振华 杨相臣
成 员：海增建 董 良 陈景任 汪才安 侯 伟 王晓玲 刘新选 刘 峰 杨呈杰 高春健 王艳中 年级部主任
（二）组织评议
年级部主任根据教师平时表现，结合教师自己述职报告，对照师德考核内容要求进行评价。
（三）确定等次
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分以上为优秀，75分-89分为合格，60-74分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。
考核拟定等次在学校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。
教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或提出申诉。
经查实，凡有下列情况之一的，或因违法违纪行为受到纪律处分，或其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的，师德考核等次定为不合格，并视情节轻重给予相应处分
1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；
2.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务，干扰正常教育教学秩序，损害学校和学生利益的；
3.讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；
4.对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；
5.组织、参与有偿家教或有偿补课，或在校外社会办学机构兼职兼课的；
6.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；
7.索要或者违反规定收受家长、学生财物的；
8.在招生考试、考核评价、职称评审、教育科研中弄虚作假、营私舞弊的；
9.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
10.因玩忽职守，造成学校师生安全事故的；
11.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
12.其他严重违反职业道德的行为，造成不良影响或严重后果的。
六、考核结果的使用
师德考核结果作为教师岗位聘用、职务（职称）晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等的重要依据。
（一）师德考核为优秀的教师，同等条件下，优先评选特级教师和晋升教师职务（职称）、学科带头人和骨干教师。
（二）评选模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任和年度考核定为优秀等次的，当年师德考核必须是优秀。推荐参加师德标兵的人选，必须近三年连续师德考核为优秀。晋升中小学高级教师的，必须近五年师德考核中至少有三次优秀。
（三）师德考核不合格者，年度考核应定为不合格，并在教师资格定期注册、职务（职称）评聘、岗位聘用、评优奖励、特级教师、骨干教师和学科带头人评选等环节实行一票否决。
（四）师德考核不合格者，学校领导要对其进行诫勉谈话，经劝诫仍不改正的，要调整工作岗位或高职低聘。对有严重失德行为，影响恶劣的，应给予相应的处分。
七、加强领导，落实责任
（一）学校要建立行之有效的师德投诉、举报平台，及时获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态。
（二）开展“网上评师德”活动。利用学校网站和官方微博、微信等形式，组织学生和家长积极参与学校师德建设评价活动，进一步拓宽社会参与评价学校师德建设情况的渠道，增强学校做好师德建设工作的积极性和主动性。
（三）实行“一把手”负责制。校长、书记要切实担负起领导责任，明确具体组织实施的部门，搞好分工，落实责任。
附件：
河南师大附中教师师德鉴定表
http://www.hnsdfz.com/uploadfile/2018/0102/20180102100327446.docx
河南师范大学附属中学金龙学校是的鉴定表
http://www.hnsdfz.com/uploadfile/2018/0102/20180102100411296.docx
河南师范大学附属中学
2017年11月1日
