为进一步加强我校青年教师队伍建设，促进青年教师快速成长，10月24日晚6点40，高中部全体青年教师在东校区科技馆三楼西录播教室隆重进行本学期第二次青年教师培训活动。高中教育教学部主任侯伟及副主任刘毅全程参与，本次活动围绕《导学自主课堂、学科自习实例操作分析》这一问题，特邀张自发副主任主讲。
张自发主任从教多年，致力于导学自主课堂研究和探索，一直为实现教学相长、师生共赢的课堂理想不懈努力。此次交流，他主要从教学现状、导学自主课堂模式、教师示范力等方面为青年教师呈现了高效课堂的缤纷样态。
在交流中，张自发老师首先从高中部课堂现状和高考目标新规划的角度切入，强调调动学生主观能动性的重要意义。然后，详细讲解了导学自主课堂的课前、课中、课后三阶段的八步骤。张老师特别强调“以学定教”。根据学生学习掌握情况，教师调整教学内容和方法。课堂是教师和学生共同研究进步的平台，注重以研究发现为学习方式，教师在教学过程中、学生在学习过程中都可以通过观察、讨论等方式进行研究，进而发现问题，使教学和学习进入一个更高的层次。关于班级小组建设及积分奖惩制度，张老师也提出了建设性的意见，明确提出要鼓励学生互帮互助、团队合作、个性导学。最后，张老师深切抒发自我课堂教学感想，建议青年教师重视自己的教师示范作用，借助学科，教学有度，教管结合，培养习惯。
交流最后，侯伟主任对此次交流会做出了深度总结。秉着助青年教师成长之心，给出殷切建议：珍惜附中平台，努力助己成长；热爱讲台会研究，立足自身设梦想。
张自发主任从教多年，致力于导学自主课堂研究和探索，一直为实现教学相长、师生共赢的课堂理想不懈努力。此次交流，他主要从教学现状、导学自主课堂模式、教师示范力等方面为青年教师呈现了高效课堂的缤纷样态。
在交流中，张自发老师首先从高中部课堂现状和高考目标新规划的角度切入，强调调动学生主观能动性的重要意义。然后，详细讲解了导学自主课堂的课前、课中、课后三阶段的八步骤。张老师特别强调“以学定教”。根据学生学习掌握情况，教师调整教学内容和方法。课堂是教师和学生共同研究进步的平台，注重以研究发现为学习方式，教师在教学过程中、学生在学习过程中都可以通过观察、讨论等方式进行研究，进而发现问题，使教学和学习进入一个更高的层次。关于班级小组建设及积分奖惩制度，张老师也提出了建设性的意见，明确提出要鼓励学生互帮互助、团队合作、个性导学。最后，张老师深切抒发自我课堂教学感想，建议青年教师重视自己的教师示范作用，借助学科，教学有度，教管结合，培养习惯。
交流最后，侯伟主任对此次交流会做出了深度总结。秉着助青年教师成长之心，给出殷切建议：珍惜附中平台，努力助己成长；热爱讲台会研究，立足自身设梦想。
