家校共育,助力班级文化建设——初中部初一年级班级文化布置评比掠影

发布时间:2019-10-17         浏览次数:22



    班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班级凝聚力和良好班风的载体。为推进班级文化建设,营造优班优校的良好氛围,近日,我校初中部初一年级对各班班级文化布置进行了评比校常务副校长刘齐晋、初中部主任陈景任、副主任周晋阳等领导对本次活动进行了指导。

   
    在班主任、家长和同学们的共同努力下一面面班级文化墙熠熠生辉,一朵朵“班级之花”竞相开放。黑板报、图书角、卫生角,在各班新颖的构思和精美的设计布置下,无不洋溢着浓浓的文化氛围。
特色成果一:让阅读成为习惯(读书角)
    阅读是成长的基石,阅读是精彩人生的开始。将自己家里精美的书本放在班级书架上,让图书“漂流”起来。晨间、课间、午间和课后空余时间,大家在书海尽情畅游,人人读书,积极交流。通过“一起阅读——积极交换——交流分享——评选状元”活动,教育学生扣好人生第一个扣子养成好习惯,陪伴学生健康成长,让学生在温馨安静的环境里,享受阅读的快乐和好品质的养成。

特色成果二:让历史得到传承(黑板报,国庆展板)
   走进初一年级,被孩子们精心设计的板报所震撼,感叹于孩子们的用心,。正值祖国70周年校庆,学生同自己的作品给祖国庆生。这些作品透着可爱的憨态,他们是有温度,有感情,更有灵魂的艺术品。

 

特色成果三:让精彩得到绽放(收获园、学习园地)
   作业即作品。这里有图文并茂、知识丰富的手抄报。下课后,同学们认真欣赏着每件作品,不时对小作者的聪明和创意啧啧称赞。他们相互切磋交流,共同分享读书活动的收获和快乐。就这样,他们快乐成长着。


特色成果四:让环境成为摇篮(班级公约,班训,名人名言,公告栏)

   经过学生会评比,最终初1917、初1918班获得了特等奖。初1906、1907、1908、1909、1911、1912、1914、1916、1919、1920班获得了一等奖,初1901、1902、1903、1904、1905、1910、1913、1915等班级获得了二等奖。

    此次活动的成功举行不仅美化了学习环境,营造了良好的班级文化氛围,还展示了学生多元、活泼的精神风貌,培养了学生的动手能力和审美情趣,提高了学校的文化品味。