作为高中起始阶段，高一年级始终把养成教育、培养良好习惯作为学生发展的根本和基础，只要学生能养成良好的学习习惯和生活习惯，很好地适应高中生活，就能为今后的发展打下坚实基础。为此，高一年级的11月家访重点工作也主要针对有不良习惯的学生，各班主任深入家庭，了解孩子成长的家庭背景，和家长一起真诚交流，为孩子今后的发展给家长提供见解和建议。 在家访过程中，班主任针对个别学生在校上课犯困、作业不能及时完成等问题和家长交流，找到了其中的原因，如晚上回家爱看课外小说、玩手机等。对于爱玩手机的学生，班主任给出了具体建议，一是和孩子认真坦诚的谈心，明确未来的人生理想与目标，明确是非；二是可以和孩子商谈约定，制定好手机使用的规则，并和孩子一起相互监督，坚决执行。 家访活动中，班主任老师和家长结合本次期中考试成绩，对于一些退步和偏科的学生问题进行了细致的分析。进入高中，个别学生的学习方法依然没有转变过来，仍不能适应高中的学习方式与节奏，习惯于“听、背、默”， 习惯于依赖老师，高中要求学生更多的独立思考、独立分析问题和解决问题，并要克服单纯的死记硬背，要防止重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念的学习方法。初高中衔接阶段要关注孩子心理变化，否则也会产生一些心理问题，会对学习造成很大的影响。
家访的过程，也是和家长谈心、拉家常的过程，班主任感受到了来自家长的热情和关心，虽然天气寒冷，但每到一个家庭，班主任都能感受到无比热情的氛围和问候，家长对班主任家访的到来都非常感动，家访带来的温馨都在彼此的心中常留。
