搭建交流平台，聆听教育初心；连接知行桥梁，共享学思之得。

青年教师是学校教师队伍的重要组成部分，青年教师成长关乎学校发展高度，关乎学生成长水平。如何有效激发青年教师的内驱力，促进他们快速成长，是学校发展的一个重要课题。2023年3月2日，高中部组织召开了本学期第一次教育教学管理经验交流会，高中教育教学部主任刘毅，副主任李忠堂、刘付生出席会议。交流会由高三年级赵肖肖老师担任主讲。

日常管理细心引导，师生互动爱心奔赴。交流会上，赵肖肖老师强调教师的示范作用，引用“学高为师，身正为范”来探讨教师的人格力量和专业力量。她认为，作为班主任，要用爱的人格感染学生，用艺术的管理手段为学生保驾护航。她利用大量的文字和视频资料，从四个维度交流自己的管理心得和教育理念：明确责任，制度先行；关爱学生，赢得尊重；多想多做，制造惊喜；团队协作，大局意识。赵肖肖老师的分享生动而有画面，温暖且有力量。

 “无论你带什么样的班级，请相信一切都是最好的安排。你会遇到不同的生命，不同的灵魂，不同的故事。”肖肖老师以这句话作结，将自己的班主任工作定义为“陪伴”，将自己的教育初心定义为“用爱”，在场教师无不动容。

学生管理从爱出发，教书育人格局先行。最后，高中部领导对本次交流会作总结发言。

李忠堂副主任从三个方面交流了自己的教育思想与教育期待：一、做心中有人的教育。教师一言一行有气场的同时，应该一言一行有温暖；二、做会回馈惊喜的教育。教育不只是教书，也是教人，是用心的艺术；三、做正能量的教育。教师重视传递正能量，教会学生正确面对自我，面对世界。最后，李主任希望大家不忘立德树人的信念，做“四有”好老师。

刘毅主任在最后的总结发言中指出：“教育应该心中有爱、眼中有人、手中有法”。他强调，教育需要情怀，教育当有爱心。教师要做到心中有爱，从爱出发，严管厚爱；育人在日常陪伴，成长在用心包容。教师要做到眼中有人，要有容错率，要有好心态，培养朝气蓬勃的班风；教育需要专业，教育需要艺术。学生管理当得法，教师手中当有法。管理工作，重视防患于未然，重视团队协作，重视经验积累，重视博采众长，教师才真正意义上做到手中有法。

育人之路漫漫修远，树人之责重任在肩。高中部青年教师教学管理经验交流会为青年教师搭建共学平台，汇集教育众长，助力教师成长。相信我校青年教师教育初心永不改，专业能力登高台！