一、活动简介

活动名称：《镜映世界，寻迹地理》

参与年级：高二年级

举办时间：高二第一学期

二、活动背景

地理学科是一门具有很强实践性的学科，考察、实验和调查等不仅是地理学的重要研究方法，也是地理学习的重要方式。《普通高中地理课程标准》明确指出，地理学科核心素养之一的地理实践力指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。在中学阶段，教师可以通过开展各种实践活动，培养学生的行动意识和行动能力，让学生亲临复杂、真实的情景，通过观察、感悟、理解人地关系，增强其社会责任感。而地理实践力的培养可践行在学生学习生活的点点滴滴。

此次地理学科活动，一方面学生通过记录在旅游或者生活中的所见所闻，丰富了学生的学习生活增长了学生的见识；另一方面可以直接培养学生的观察能力、思维能力、实践能力，从而激发学生地理学习兴趣，提高学生综合素质。

三、活动目标

1、通过对自然景观和人文景观的拍摄，能够描述对应地理事物的景观特征以及形成原理。

2、通过对野外岩石的收集及查阅资料，能够学会分辨三大类岩石，观察并描述常见岩石的特征。

四、活动要求

本活动学生基于高中已学教材知识，以个人或小组为单位拍摄、描述所见风光，并制作成海报的形式展示，从而加深对地理知识的理解和兴趣。

五、活动成果展示

六、活动评价方式

本次活动共设置了五种奖项，分别是最佳地理探险家奖、最佳人文情怀奖、最佳人文推荐奖、最佳风光摄影奖、最佳奇观解码奖。在地理老师的带领下，各班课代表共同探讨，最终评出96幅优秀作品。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从微小的地貌特征到繁华的都市街区，每一个精心制作的海报都闪耀着学生们的学习热情、丰富想象与无限创意。通过这样的活动，学生们得以将课本中地理知识具象化，不仅加深了对知识的理解与掌握，更在无形中锤炼了他们的地理核心素养，这正是我们立德树人教育目标的生动体现。愿同学们在地理学习中能够披荆斩棘，于高山之巅，见大河奔涌，于群峰之上，觉长风浩荡。