4月29日上午，我校高中部高二年级顺利召开期中考试成绩分析会。学部主任刘毅，副主任李忠堂、刘付生，以及高二年级全体教师参加了本次会议。会议围绕考试数据、教学问题与改进策略展开深入研讨。
数据对比明现状
年级副主任胡海波从各班各科成绩、上线人数浮动、各层次均分等维度，对比本次期中与3月联考数据，并分析各学科命题质量，直观呈现年级整体及班级学科发展态势。并对教学团队、班级团队的评价数据进行讲解，让老师们明确本阶段学情特点，反思本阶段教学得失。
精准评价指方向
年级主任白运亮指出，鉴于高二年级的特殊性及高中教学的长远性，全体教师在日常教学及考试检测中都应聚焦新高考评价标准。他对本次考试所反映的问题作出以下分析：（1）上线差距：整体提升但班级间存在差异，需针对性突破。（2）学生层面：目标意识薄弱、信心不足、课堂效率低、周测效果欠佳。（3）教学层面：周测命题质量待提升、作业检查需强化。
他还针对以上问题提出了相应的改进路径：（1）课堂改革：积极践行全域型成长课堂，杜绝“满堂灌”，以提问、检测推动学生主动参与。（2）周测优化：严格监考流程，优化命题结构（基础+滚动+真题）。（3）作业管理：提高针对性，强化检查反馈机制。（4）常规落实：强化学生目标设定，利用周一班会进行激励教育；教师聚焦基础教学，探索临界生培养路径；学科组深研新课标与高考真题，进一步明确教学方向。
领导寄语促提升
学部副主任李忠堂肯定年级自高一以来“波动中向好”的整体态势，强调树立“三意识”：（1）目标意识：对照中招成绩设定过线目标，缩小现存差距。（2）忧患意识：在挑战中坚定信心，稳步推进教学。（3）变革意识：紧跟新高考、新课标要求，优化评价标准。
他还提出“一个核心”教学原则：深入践行“导学自主”，少讲精讲。课堂内容设置紧扣教考衔接，下沉重心夯实基础，以期形成“有趣、有料、有效”的课堂样态。同时，对学科教研（3定4研5统一）、临界生培养（3一4优先5跟踪）、试题命制（基础+真题+滚动）等工作作出具体部署。
学部主任刘毅对高二各项工作表示肯定，要求全体教师以问题为导向，将改进策略落到实处，力争教学质量再上新台阶。他提出善总结者得其智，善分析者得其谋，引导教师及学生应当正确对待既有成绩。教师要以此次考试为抓手，反思、梳理、远眺、规划——借精准剖析明确方向，更要优化策略助力学生。学生们也应当以成绩为鉴，查漏补缺、奋力追赶。
此次分析会通过数据诊断、问题剖析与策略研讨，为高二年级下一阶段教学工作明确了方向。全体教师将以更精准的举措、更饱满的状态，助力学生成长与年级发展。
