6 月 19 日上午“新高考背景下化学学科系统学习和高效备考策略研究” 开题报告暨新高考试题研究教研活动，在新实验楼化学学科教室盛大启幕。化学组全体教师怀揣着对教育事业的热情与对新高考化学教学改革的热切期待，齐聚于此，共同为新高考化学教学改革与备考策略研究锚定方向、凝聚智慧。
活动现场，校党委书记张银付发表了高屋建瓴的讲话。他指出，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，它是心灵的触动与精神的传递，是一种潜移默化的影响过程。而新高考的要求，更是为教育的未来发展指明了方向：以生为本、多元融合、技术赋能、素养导向。他强调，教育者应突破思维定式，致力于培养学生的创新意识与主动探索知识的能力，使学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人、学会生存、学会创造，真正成为适应时代发展需求的高素质人才。
化学教研组长苗永涛老师从化学学科的特殊性和重要性出发，深入剖析了新高考改革背景下化学教学面临的机遇与挑战。他指出，化学作为理科核心科目，对学生的逻辑思维、实践操作能力和创新能力都有着重要影响。而新高考改革的推进，对化学学科教学提出了更高要求。如何帮助学生构建系统化学科知识体系，探索科学高效的备考路径，成为目前化学教育工作者关注的焦点。这一课题的开展，正是对上述问题的积极回应，旨在为化学教学改革提供有力支撑。
课题负责人朱献民老师详细阐述了课题的研究背景、目标、内容、方法及预期成果。他指出，随着新高考改革的不断深入，化学学科核心素养的要求日益凸显。课题组将采用文献研究、问卷调查、课堂实践等多元方法，系统梳理新高考化学学科核心素养要求，并结合 2025 年我省化学试题典型案例分析，精准提炼出高考核心考点，为教师和学生提供具有针对性和可操作性的高效备考策略。这不仅是对现有教学模式的优化升级，更是对化学学科教学规律的深入探索，有望为化学教学改革注入新的活力。
此次课题的正式启动，标志着新高考背景下附中的化学教学改革迈出了坚实一步，为化学教学的未来发展开启了新的篇章。课题组表示，将充分整合各方资源，深入开展实践研究，力争形成具有科学性、实用性的研究成果，为广大化学教师提供教学指导和参考，助力学生在新高考中取得优异成绩，推动新高考化学教学改革向纵深发展。
